道德经在家庭教育的应用一六一 [复制链接]

得与亡孰病

得到和失去哪个危害大？

我在初三的时候，被指派为化学课代表，实际上我是语文数学物理英语全部课代表，只是初三新开了化学课而已。我们的化学老师是校长，高高大大，满脸络腮胡子，走路嘴里叼着烟卷，还有人说他有生活作风问题。作为老老实实的好学生我是有点害怕和讨厌的。第一次上化学课，我在教室里准备好书本坐的端端正正等着上课。忽然校长也就是我们的化学老师走到教室，“进喜儿，跟我去实验室拿东西。”我打了一个激灵，赶紧站起来跑出去跟在老师身后，一句话也不敢说。老师感觉到我的紧张，就对我说：“以后有化学课提前预习一下，需要做实验的时候提前过来准备好实验器材，不要耽误上课。”我说：“我没有钥匙，也不知道准备什么？”老师说：：“提前看看书本，找不到的问我，实验室就在我办公室隔壁，提前过来要钥匙开门，注意不要打碎了。都是玻璃的。”然后就不再说话了。我第一次在老师的指导下准备齐实验器材，然后用一个类似电视剧里面店小二送菜的木质提篮小心翼翼地弄的教室，当然紧张的一头汗，然后在老师指导下做完实验。上完课以后赶紧刷洗干净，小心翼翼地放回原位。那一年我得了疥疮，大腿腰里双手的手指缝里都起了疱疹，被村医野蛮的剪掉皮肤，涂抹消炎药膏，在寒冷的冬天双手破皮的十指在冰冷的自来水里采集氢气氧气等实验。真是钻心的疼！可是为了自己的课代表身份，我从第二次上课开始直到毕业，全部实验课都是老师坐着上课，矮小的我在一边精准做实验，虽然其他同学可以轻松的上课，我不但要跑来跑去准备，还要刷洗送还，少了很多时间，可是我的化学课居然很好。这个成绩带到了高三，我们高三化学竞赛的时候，班级里有县高回来的复读生，有重点初中上来的不少同学，但是我仍然以84/

分的成绩遥遥领先，第二名61，第三名是县高的复读生59分。老师们背后说我把留级生的脸打的太狠。我的两个孩子化学都挺好的，不知道是因为我的提前消除了畏难情绪或者是真的可以遗传。因为这件事情，我懂了付出就是得到的道理。儿子初三的时候，我作为家校委员会的班级委员，接管了全校的18个班级的复习资料征订收费送达，是全市第一个完成学校。当然班里的孩子免不了想要资料，或者是钱弄丢了，或者是家长忘记了转账，出现差额现象。作为同学家长赞助一下理所当然。我特意安排征订的资料在上午大课间或者下午自习课时间，送达到学校大门口，然后通知各班主任安排同学们接收，整个过程风平浪静隐形操作。全部科目完成以后我向学校分管领导交接任务的时候，领导在电话里明显感受到震惊：“我以为你还没有开始，就准备给你打电话询问情况呢，没想到这么神速，我替全体师生谢谢你了。”我一下子就不好意思了：“老师您客气，我也是为了孩子，如果有什么需要你只管说话，其他事情我做不了，跑跑腿是没有任何问题的。”后来儿子中招考试发挥的不好，最后险之又险的比分配生分数线高了一分如愿进入了市一中学习。我和老婆大人不断感慨，还是好心有好报啊！这更加坚定了我们利他助人的初心。孩子们当然也耳濡目染的特别有爱心。我们的家庭当然是非常和谐幸福，熟悉我们的人没有不羡慕我们的。虽然这样说好像很不低调，不过适时*白一下我还是可以虚荣心膨胀一分钟的。