什么药治疗白癜风上联：上课铃响，一鼓作气
下联：下课铃响，鸣金收兵
横批：不拖堂
作者
陈育超
浙江省嘉善县干窑中学
曾经看到过一个笑话，讲的是中国的日常十大谎言，其中之一是给老师的，“我再讲一分钟。”相信这句话会勾起很多人沉寂在心底的学校记忆。
刚上班那会儿，我从不拖堂。不仅不拖堂，还总是提早讲完。一节课45分钟，我能讲上30分钟算不错了。因为看着这也简单，不需要讲，那也容易，更不用讲。
后来，经过了多次教训——主要是学生以考试的方式呈现给我的。我发现，看着那么简单的，学生偏偏都不会，所以我的课堂变化了。这里可能是个疑问点，铺开了讲讲，学生学会了吗？是骡子是马还得拉出来遛遛，所以再来个练习。于是，一节课45分钟就明显不够用了。为了能够勉强把预设的内容讲完，怎么办？拖堂呗！
开始拖堂的初衷，是快速把手头的课结束。讲剩的半题，点点就好了，今天的作业，那是必须要说一下的。所以，我常跟学生说，“就讲一分钟啊！”
渐渐的，拖堂成了习惯，明明40分下课铃响了，不急，再讲讲，43分了，反正下节课的老师还没来呢！46分了，恋恋不舍的离开讲台，换个班级继续。如果正逢雨天，不用出操，那么非得把早操的时间用完不可。好似没用足这段时间，自己就吃亏了。而学生呢，整理一下课本，就要上下一节课了，上个厕所都要见缝插针，更别说到其他老师那儿问个问题，交个作业什么的了。
时间偷偷地从讲台边溜过，眨眼间，已经从教二十多年。也不知道从什么时候起，我再也不拖堂了。
不拖堂，就要争取把课堂的利用率提得更高。我喜欢提早进入课堂，多媒体用的不多的时候，在黑板上画好一溜的几何图形，也算是壮观了。后来，早点打开软件、投影仪，让学生准备好课堂上要用的尺规草稿纸等。课前的准备，如果等铃响了再做，还不得耗去5分钟。当然，不需要那么多准备的时候，在上课前，与学生聊聊天，也不失为增进情感的好办法。
不拖堂，就能更多的为后来的老师考虑。等我下课了，下一节就要上课，老师来不及做课前准备不说，学生的小脑袋瓜还沉浸在数学的各种符号中，一时半刻可能还没法转换到语文的默写，英语的背诵上来。
不拖堂，就是用行动在告诉学生，师生都应受到尊重。喝水，上厕所，这是人最基本的生活需求，让学生能够从容地应对这些需求，就是他们受到尊重的一个体现。
不拖堂，讲不完课了咋办？每每戛然而止，重要的留下节课讲讲，一般的随它去了。一学期下来，这么多课，从没见过因为开会培训少上了两节课而导致成绩下降，也没见过因为拖堂而促使成绩提高。再说了，学习不仅是学知识，更重要的是学遵守规则。上课铃响，一鼓作气，下课铃响，鸣金收兵，这不是遵守规则的最佳教材吗？
如今的不拖堂，刚从教时的不拖堂，好似终点又回到了起点，其实却经历了学习的过程。
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出
品：《浙江教育报·教师周刊》
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