不为物役,不为利惑,他把弘扬白求恩精神做 [复制链接]

记白求恩医科大学副校长康克

白求恩医科大学的历史上，作为白求恩精神的传承者，涌现出一大批杰出而优秀的人物。

他们无疑是一群写进历史的人，是白求恩医科大学校史上璀璨的星辰。如果缺少了这些名字，白求恩医科大学的历史将会黯淡无光。

在白求恩医科大学80年华诞之际，编者将陆续梳理推出白医大人物系列，尽可能多的记录下来那些为白求恩医科大学各时期的创建和发展做出贡献和牺牲的名字。

本期介绍的康克，可能是很多白医学子都十分熟悉的名字。

康克老校长自年到老白校，直到年去世，他把弘扬白求恩精神做为终身使命，他一生心系白医大，为中国医学教育事业殚精竭虑，蚕死为丝。为母校的发展和白求恩精神的传播做出了突出贡献。

（康克，白求恩医科大学副校长）

康克，原名史凯元，字舜相。

年9月14日出生于河北省安国县西王奇村一个农民家庭。

年6月国立北京大学教育学系毕业。

年10月赴延安参加革命，入陕北公学学习；后奉调入八路*总卫生部卫生学校学习、任教育干事。

年9月自延安赴晋察冀*区，在白求恩参与指导的*区卫生学校初建时期任教育干事兼教员。在白求恩学校与柯棣华共同工作。

年11月加入中国共产*。

年初被晋察冀*区卫生部评为“白求恩式模范工作者”。

在白求恩学校、晋察冀*区张家口医学院、中国医科大学、白求恩医科大学、华北医科大学、天津*医大学、第一*医大学、长春医学院、吉林医科大学至恢复白求恩医科大学的各时期，历任教务主任，教务处长，训练部副部长、部长，副院长，副校长；校*委常委，校务委员会常委，校学术委员会副主任委员。

年被授予*医上校*衔，授三级独立自由勋章、三级解放勋章。

先后任*协吉林省第四届委员会委员，*协长春市第二、三、四届委员会委员。

年任白求恩医科大学顾问。主持编撰出版《白求恩医科大学校史—》。

年离休，享受正厅级待遇。

年被评为吉林大学优秀共产*员。

年获中共中央、国务院、中央*委颁发抗日战争胜利六十周年纪念章。

年1月14日因病医治无效在北京逝世，享年岁。

年（清光绪三十三年）9月14日（农历八月初七）出生于河北（直隶）省安国县西王奇村。祖辈世代务农，祖父、父亲均没上过学，全家老少依赖种地兼少量副业维持生活，抱着改变地位的期望供他上学。

年入读村初小、县高小。

年考入保定第六中学。由落后闭塞的农村走入相对开放活跃的保定中学，接触到“五四”运动后广泛传播的各种新文化、新思想。康克耳闻目睹社会动荡的种种乱象，心中企盼改变。

年8月，他在六中参加保定学生组织的上海“五卅”惨案后援会，上街下乡宣传演讲，第一次有组织地参加反帝爱国学生活动。

（康克，拍摄于北京大学，二十世纪三十年代）

年中学毕业，他怀抱“教育救国”梦想欲报考北京大学，因*阀混战北大未在全国招生，后考入天津河北省公立高等工业专门学校。

年5月北京大学恢复招生后康克即去应考并被录取，先经预科、再入教育学系学习。北大勤奋严谨的学风，科学民主、爱国进步的传统以及反帝、反封建的大无畏“五四”精神，都给予他学业、思想、作为方面的影响。

年“九·一八”事变爆发，面对东北*不抵抗及南京国民*府和蒋介石并无公开、坚决抗战决心和行动，民情激愤。

12月初，康克参加由北京大学数百名爱国学生组织的南下示威团，在北平火车站卧轨拦车南下，抗议当局对日侵华的不抵抗主义，要求全面抗战。示威团学生在南京被*警宪特冲散、抓捕，康克奋力脱险。

（史凯元[康克]，北京大学档案馆存籍）

年夏康克从北京大学教育学系毕业。在毕业即失业的动荡年代，得同学介绍赴山东滕县滕文中学任教务主任兼教员。

时局变化，日本加紧侵华，国内相继爆发要求抗日救国的“一二·九”爱国学生运动及“双十二”西安事变。

年“七·七”事变爆发时，正值暑期返乡的康克离开家乡绕路返校，面对日*进犯，学校停课。

他在当地先后参加抗日救国宣传队、鲁南民众抗日自卫*，在滕县城乡向百姓宣传抗日。

至年底，日*进逼、国*溃退，平、津、沪及太原、南京等地相继沦陷，亡国阴霾沉重地压向国人。

康克于报刊得见中国共产*发布的《抗日救国十大纲领》，遂萌生投奔八路*的想法。

年初，日*攻陷滕县，康克随逃难民众南下，战乱中历时数月辗转豫、鄂、陕数省，颠沛流离数千里到达陕西扶风后，决意参加抗日救国的八路*。经西安七贤庄八路*办事处介绍待赴延安。

初次购车票时康克遭遇意外，险被国民*警特抓捕，所幸机智躲避。后在办事处交通员带领下晓行夜宿，克服艰难步行数日到达边区。

他回忆“在陕公火热的学习和训炼生活，是此前未曾有过的。

经历过那段虽不算长却难忘的生活磨练，不仅培养了我艰苦奋斗的作风，更加强了我的革命意志，也可以说是奠定了我革命思想的时期。”他终生为当年正确的选择而感自豪。

年1月，康克奉调转入八路*总卫生部卫生学校（也称延安卫校）*医十四期学习受训。

年3月，调任卫校教育处教育干事，兼学医务。

期间印度援华医疗队柯棣华等曾到访延安卫校。延安卫校成为康克从事医学教育工作的起点。

年6月底，依照*中央挺进敌后的决定，康克随延安卫校部分师生约二百人，会同抗大、陕公、鲁艺、青训班等校师生数千人组成东进纵队，从延安奔赴华北敌后抗日民主根据地。

他任校部临时参谋处书记，协调行*、教务，从未有误。

在东进途中，依组织安排将原名史凯元改为康克，意即“身体健康，克服困难”。

年9月底，历时近三个月，经陕、晋、冀三省长途行*二千余里，渡*河，过封锁线，穿越吕梁、五台、太行山脉，东进纵队艰苦跋涉到达晋察冀*区冀西根据地。

此前于9月18日，依*区聂荣臻司令员指示，在原医务训练队基础上筹备扩建的晋察冀*区卫生学校在唐县牛眼沟村成立，白求恩参加了建校工作。

延安卫校师生的到来壮大了*区卫校。

（康克在晋察冀*区白求恩学校，抗日战争时期。）

年10月6日两校合编。校长江一真，教务主任殷希彭。康克任教育干事，负责教学、教务具体工作。

白求恩十分关心学校建设，多次到学校视察、听取汇报，对课程设置、教学安排给出一些专业、精准的指导意见。白求恩严肃认真、实事求是的科学态度给康克留下深刻印象。

年10月中旬*区卫校在牛眼沟村举行了开学典礼。

年初冬，康克经历了第一次冬季反“扫荡”。全校师生与敌周旋在周围数县、方圆数百里的太行深山，经常日行百里以避开敌人包围。

艰苦环境即是严峻考验，也锻炼了师生们的革命意志。

年11月12日，在这次反“扫荡”战斗中白求恩大夫因救治八路*伤员被感染发病不治，在*石口村与世长辞，当地*民抬棺转移。

年11月17日，卫校师生跟随聂司令员等*区首长，在于家寨村告别白求恩大夫，遗体暂隐蔽安埋村南一处山坡下。

年12月21日，毛泽东主席发表《纪念白求恩》的文章，号召每位共产*员和边区*民学习白求恩精神。

年1月5日，晋察冀*区在唐县*城举行白求恩遗体安葬和追悼大会。聂荣臻司令员宣布将*区卫生学校易名白求恩学校，医院易医院。

年2月16日白求恩学校在唐县葛公村举行隆重的易名典礼。

学校师生把白求恩做为学习和工作的榜样，边区*民把卫生学校称为“白校”或“老白校”并流传开去。继承白求恩的作风和精神，成为白校在抗日战场上建立起的优良传统。

年8月中旬，柯棣华大夫来到晋察冀边区，经聂司令员介绍到白求恩学校及医院兼任外科教员和外科医生。

康克与柯棣华长时间在教务处工作，在老乡家同住。

柯棣华以“一个八路*战士”的身份全身心投入抗日战场，救治伤员奋不顾身；在艰难环境中教学认真，学习勤奋，工作忘我，和白校师生相处融洽，与康克和白校同事成为亲密战友。

（白求恩学校教员合影于唐县葛公村，右一为康克，年）

年12月9日凌晨，过度劳累诱发疾病的柯棣华因抢救无效不幸逝世，年仅32岁。

年12月17日，*区追悼大会赞誉柯棣华“医泽广被媲美於白求恩”。年12月29日毛泽东主席写悼词称：“……全*失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。”

此后几十年里，康克无论是在白校肩负医学教育工作还是离休后，都把回顾介绍、宣讲学习白求恩和柯棣华的事迹和精神，看做历史使命和责任。

康克在白校教务处负责全校各期、队的课程编排和协调落实教学计划，战争环境下教学过程复杂多变，他排课从未发生冲突。

教务处各种统计、图表等，大多是他自己设计。

初期由于学校师资严重不足，康克也兼教德文，编写了《德文入门》简明教材。

在年冬至年底抗战最艰难时期，白校先后在唐县牛眼沟村、葛公村，阜平县大台村等山区乡村驻扎，生存、教学环境十分艰苦，学校在战火中坚持教学。

没有教室就修筑土台或以石块、背包当桌椅，门板当黑板，师生露天或树林中上课；缺乏教材、设备和医学标本，教员自编、师生自己动手绘挂图、刻印讲义及制作。师生们发明创造了很多如“武装上课”、行*途中开展教学活动等特别的学习方法。

康克和教员们还根据游击战争特点，研究出一些灵活、行之有效的教学方法。每当反“扫荡”时，康克都负责把教具、书籍等物品妥善坚壁保护。

当年学校仅有两台显微镜，一台是白求恩大夫留给学校的，一台是从延安带来的，绝不能丢失损坏。或在转移行*时交专人携带、或妥藏到山里。多次反“扫荡”他从没让教具受到任何损失。

康克坚持边工作边学习医学、医务知识，几年中较系统地听过组织、解剖、病理、细菌、诊断、内科、外科总论、眼科等课程，将基础医学和临床医学课程较为全面、正规地学习了一遍。

年下半年，学校批准他兼任医务教员，任教生理课程。

年，殷主任支持他专门学习眼科。在曾留学日本的眼科专家张文奇教员亲自指导下，他逐渐掌握了眼科理论，能胜任眼科一般疾病的诊断治疗和常见手术操作。

根据地被敌封锁，物资供应困难，白校生存环境艰苦。营养不良造成体质下降，康克先后罹患疟疾及疥疮，全身长时间多处溃烂又无药可用，他坚持用烟熏“土方”除患，后痊愈。

*区大生产运动中他参加学校农业、副业、运输各组的劳动生产活动，开荒种地、背粮背煤等；参加助民劳动除草秋收，盖房砌墙等。

康克是学校京剧组成员，常在驻地及周边登台演出。他擅演须生，所扮诸葛亮在当地小有名气。艰苦岁月里丰富多样的文体活动，*民同娱的乐观精神鼓舞了师生*民战胜困难的勇气和力量。

年11月，在反“扫荡”期间，由教员胡雨村、李戈伦介绍，白校*组织批准康克加入中国共产*，他是学校教务处最早入*的教员之一。后担任过*小组长、支部委员。

年4月，学校移驻阜平县大台村，康克任医务教员兼学员队期主任。7月，受学校委派与胡雨村参加晋察冀边区自然科学界协会第一次代表大会，当选医学会委员。

在严酷艰险的反“扫荡”斗争中，白校先后有一批干部、师生奉献了自己的生命。

年秋季，日伪*继5月“分区扫荡”后，再次向北岳区抗日根据地进行“毁灭扫荡”，历时三个月之久。康克受命带领学校一组二十余名女学员，疏散隐蔽到当地神仙山董家村的一片深山沟里。

他精心组织、细致安排，将学员几人一组分散到周边数个小山村的老乡家，与老乡以家人相称。师生们帮老乡秋收、看病、教孩子识字等，相处融洽。他与通讯员一直露宿屋外草窝棚，每日各村巡视。还配合当地民兵埋地雷、站岗放哨监视敌情。

一次敌人进山搜村，老乡们掩护家中学生，机智应对盘问、化险为夷。年底反“扫荡”结束，康克所带组的学员无一伤亡，安然返校。他的右臂因受冻转发神经炎留下遗患。

年初，康克等几位同志被学校选为晋察冀*区卫生部“白求恩式模范工作者”，出席当年召开的晋察冀*区直属队英模大会。

（白求恩学校部分教员，右四为康克，年于阜平县大台村）

年春，康克任白求恩学校副教务主任并先后担任*支部副书记，分总支部、总支部委员。

从年学校建立到年的六年时间里，白求恩学校作为晋察冀边区唯一的医学教育单位，为我*我*培养了*医、调剂、护士等各期各类医务人员近千名，为夺取抗战胜利做出了重要贡献。

年8月抗战胜利。

年10月初白求恩学校随同晋察冀*区机关进驻张家口市区。

我*接管位于该市的原日伪时期蒙疆中央医学院，改设为晋察冀*区张家口医学院，*区卫生部长殷希彭兼任院长，调派康克任该院教务处长。

原学院学员群体组成复杂，部分受反动欺骗宣传的人员存有敌视情绪，屡生事端。

本着“团结、教育”方针，康克与白校几名接管同志坚持与教职员、学员接近，既不操之过急又不放任自流，坚持以身作则，教育和严格管理并重。绝大部分师生逐渐对共产*、八路*有了新认知，安心工作学习。

年11月，一批滞留北京等地的原蒙疆医学院日籍教授、医教人员在原院长裨田宪太郎教授带领下，回到张家口加入医学院工作。随形势稳定，一批批京津等地的进步青年学生也来院学习。接管后数月，学院的教学活动、医疗工作逐步走入正轨，健康发展。

年3月，中国医科大学奉命从延安赴东北滞留张家口市。上级决定该校与张家口医学院合并称中国医科大学，康克改任中国医科大学教务处副处长。

年5月，上级调他回白求恩医科学校（即原白求恩学校）任教务主任。

年6月，滞留的原延安中国医科大学奉命继续开赴东北。

依照晋察冀*区决定，该校留下的师生员工连同张家口医学院人员与白求恩医科学校合并改编，成立白求恩医科大学并正式命名。

为顺利完成合并，再次调他回张家口医学院做合并组织工作。

短期内数次调动，他都服从组织安排。至7月间合校完成，*区卫生部殷希彭、姜齐贤兼任校长、*委。康克任学校教导处长（后教务处长），同时兼任眼科教学医疗工作。

学校再次以白求恩的名字命名，施行“培养*治坚定，技术优良的白求恩式医务工作者”的指导思想和“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”的办学宗旨，教育教学及管理逐步走向科学化、制度化、规范化。全校师生学习白求恩的事迹，以白求恩为榜样，继续发扬老白校的光荣传统。

年6月，国民*反动派撕毁停战协定挑起内战。

年8月起国民*重兵进攻张家口地区。

年9月18日夜，为贯彻执行中央和*区的战略决策，经过充分动员准备，白求恩医大全体师生员工，连同稗田教授为首的日籍员工及家属，有组织地编队撤出张家口，长途行*转移太行老根据地。

康克组织力量将教学器材、书籍及药品全部装箱，分批运出。由于组织得力，在撤离时没有损失。

白医大师生一路翻山越岭避敌行*，时有山村百姓注视，奇怪这支特殊队伍“女兵多、男兵少”，还有日本人、大鼻子洋人（奥地利医生傅莱）。

年10月底，白医大师生回到冀西老革命根据地——葛公村。

超过一半的学校师生是第一次来到老区，亲眼见证老区人民与白校师生亲人般的情感，体会到八路*与老百姓的鱼水关系和共产*深厚稳固的群众基础。

稗田教授等日籍医教人员亦受感动与教育，后来他们在白校、医院与中国同事并肩工作多年，为中国人民解放事业做出了贡献，结下深厚情谊。回国后，他们及子女后代长期保持着与中国、与白校的联系，成为中日友好的民间纽带。

年，康克在张文奇教育长指导下编写了一册《眼科简明教材》，担任眼科主讲教员。

年7月，白医大召开全校*员大会，这是建校以来学校*组织和*员首次公开。

年11月我*解放石家庄。

年3月，白医大奉命移驻石家庄北面的杜北、陈村。学校师资、教学设备及图书资料获补充改善，在校学员达八百人左右，设有医院、护士学校。

随人民*队壮大和解放战争不断胜利，白医大教学贯彻“学用一致”、“一切为了前线”原则。康克组织教务部门调整教学计划及内容、改进教学方法，推行“实物教学”法，学员学习成绩和能力提高很快，为快速培养部队急需医务人员发挥了积极作用。

到年年中，一年多时间白医大共毕业*医、护士等各期学员近八百名，也是学校为前线输送医务人员最多、层次最高的一个时期。

（康克在白求恩医科大学、华北医科大学，解放战争时期）

年7月，*区指示将白求恩医科大学与原隶属于晋冀鲁豫*区的北方大学医学院合并，易名为华北医科大学。殷希彭兼任医大校长，耿毓桂任*委。康克任教务处主任。

两校合并后规模急速扩大，在校学生共有十九期，一千七百余人。学校强化学历教育，有专科培训、在职在岗干部培训，教务工作异常繁忙。康克每日紧张工作，虽然家里只有爱人*秀贞一人带着刚出生几个月的女儿，他却极少回家，脑子里几乎没有回家的概念。同时他仍在学校讲授眼科并领导学员实习，还兼任过一年多眼科主任，做眼科常见疾病的诊断和临床治疗，如泪囊摘除、白内障等眼科手术。

直至年北京和平解放后，学校临床学院及眼科有了诸多医生及主任配置，他才脱离眼科工作。他曾笑说，若非革命工作需要走上医学教育和管理岗位，自己或能成为不错的医生。

年10月，华北医大进驻石家庄市西郊西兵营、医院等地。由农村转入城市，办学条件、格局改变，学校向建立正规化、规范化管理制度的方向迈进。

年8月，学校输送一批干部接管平津，殷希彭调任华北人民*府卫生部长，钱信忠兼任华北医大校长。康克任教务处处长。

年12月中央*委发布命令:解放*华北医科医院合并组成*委*医大学。

年2月，学校定名*委天津*医大学（迁址天津建校）。这个重要转折，标志学校进入建设现代化正规化*医大学的新征程。康克时任教务处主任。

学校从石家庄向天津搬迁历时半年多，期间边建设边搬迁边教学。康克组织人员及时修订教学计划，明确教学管理规章制度，保证了全校教学、实习均按计划完成。

到津后，他负责的教育、训练工作建设，是学校建设任务重中之重。教师队伍的重组、教学组织的建立、教学设备的购置等都要从头做起，甚至要白手起家，难度可想而知。

校领导亲自出面各地聘请教师，先后争取到鲍鉴清、王凤振、杨敷海、阴毓璋等二十多位教授学者受聘来校，任各专业学术带头人，显著提高*医大学学术基础。

一大批高等医学院校毕业的中青年教师来校任教，改变学校教师队伍业务素质；建立基础医学部并设立各学科、成立教研室，把新老教师组织起来，为进一步发展打下基础；争取经费购置大量教学设备及器材如精密显微镜等一批高水平重要仪器，以及大量专业书籍、药品等。

康克与同事们踏实苦干，经过近一年紧张工作，为学校创造出良好工作条件，达到国内较好医学院校的水平。学校体制设立和科系配置基本完成，还成立了校务委员会。

年7月，全*各*医大学重新命名，天津*医大学命名为中国人民解放*第一*医大学。校长周泽昭，*委耿毓桂。康克任学校教育处长。

年8月学校举行入津后首次开学典礼。

当年春，康克主持举办全*卫生领导干部卫生勤务培训班，考医院，探索*医大学教学适应现代化战争要求。学校以培养*队现职各级干部为主，也培养了一批我*高级卫生干部和少数民族*医。

为支援抗美援朝，学校除派出志愿医疗队，还对毕业前各期学员进行战地救护、野战外科集训，增开战救等课程培养战地救护人员。派出医学生物学家王凤振教授到反细菌战第一线开展研究，以充分实例和论据揭露敌方进行细菌战的罪行，得到国际科学委员会认可。

年8月，经学校评定并报上级批准，康克评定为技术等级一等一级。

学校入城后工作情况趋于复杂，加之没有正规化管理经验及教育行*组织机构不健全，教育处无副职，所辖各科工作人员少。几年紧迫繁复的具体工作曾使他患上较严重的失眠症，但因工作脱离不开，他一直未向组织提出休养要求。

年初在学校开展“三反”运动中康克担任小组长，没有发生执行*策的失误。对专家、教授等技术人员专业上充分尊重、信任，生活上予以照顾，得到组织肯定。

年9月起，学校召开教育工作会议，全面研讨教学、医疗、科研及师资培养、教材编写工作。编制“教学规程”，制定各项规章制度。为学校正规化发展建设迈出重要一步。

（康克在天津*医大学，年）

年2月，中央*委整编*事医学院校，天津第一*医大学与长春第三*医大学整编合并为中国人民解放*第一*医大学，校址长春。

年8月底完成迁校。校长殷希彭、*委车敏瞧。康克任训练部副部长。学校机构设五部三处，下属三个临床学院、基础医学部、图书馆。在校学员一千五百余人，五个年级，学制五年。

如何按上级要求贯彻执行苏联六年制*医大学教学计划，没有现成答案。康克总结以往经验教训，从我*和学校实际出发，组织试行基础、系统、临床的“三段式”教学。

年全*实行*衔制。康克被授予*医上校*衔，同时被授予三级独立自由勋章和三级解放勋章。

（康克在长春第一*医大学，年）

年11月，康克受命任第一*医大学训练部部长。

年，*委决定第一*医大学移交吉林省领导，集体转业到地方参加社会主义建设。

年7月11日，在移交大会上吉林省长栗又文希望学校发扬光荣传统，为吉林省培养大批卫生干部，除害灭病，成为全省医学教育和科学研究中心。宣布学校命名为长春医学院。

自此，康克告别战斗、工作二十年的人民*队，转入地方工作。

王恩厚任院长、代理*委书记，康克任副院长兼基础医学部部长、院*委常委，仍主管教学工作。

时值“大跃进”教育改革高潮，当年招生规模迅速扩大，从每年学员猛增到统招多名本科生，此后逐年增加。

由于对地方医学院校工作尚不熟悉，康克一面安排尚在校的*队学员和入学地方新生的教学工作，一面组织力量到各院校学习调查，力图在工作中贯彻“教育与生产劳动相结合”、摸索“培养德智体全面发展”医学专业人才的道路。

年3月起，学院组织有关部门对基础、临床34门课程教学大纲及教材进行修订。

年6月15日，吉林省人大发布通知将学校改名为吉林医科大学。当年朱德委员长为学校题写校名。

年12月，省卫生厅长贺云卿兼任校*委书记。康克任副校长。

年初，经校*委讨论，王恩厚校长提出贯彻“一主二从三结合”（以教学为主，生产、科研为从，三者结合）的办学原则。

康克坚持做实工作，按教育规律办事，保持学校教学秩序稳定，保持学科系统性、完整性，不搞课程大合大并，不随意废除规章制度，学生参加劳动控制在不过多影响教学范围，得到教务、教师广泛认同和支持。

年11月17日，学校成立校务委员会，康克任校务委员会常委。

当年，学校获省文教战线先进单位及“全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进单位”称号。

自年初起，学校多次召开*委会、校务委员会，系统总结几年来工作中的经验教训，修订补充规范文件和工作制度，改进工作，促进学校发展。

由于连年扩招致在校学生多，年一度有三个年级名学生同时进入临床课学习，临床教学发生困难。康克会同校内外各单位，设法调整教学计划，采取多种措施加以解决。

在那段国民经济严重困难时期，工作、生活条件艰苦，学校领导干部分头下到基层调研、工作。康克常年联系基础医学部的工作，熟悉很多教师，关系融洽。临床教学任务重时他又重点转到临床基层，当面听取意见。他还到各学年级、学生会与同学见面，直接了解学习、生活情况，发现问题及时处理。

康克清楚记得当时有超过一半的临床课教师营养不良或患病，仍坚持带病工作。全校教师、医护以高度的工作责任心较好地完成了临床教学、医疗科研等各项任务，多位教授专家先后获得省市和国家先进工作者称号、荣誉。知识分子是与人民同命运、共呼吸的劳动者，在那个特殊时期里以自己的实际行动，实践、继承和发扬着白求恩精神。

年，卫生部来校检查工作并对学生进行考核，给出较好评价。

年12月，车敏瞧任校*委书记。

（康克在吉林医科大学，年）

年11月12日，学校在白求恩大夫逝世25周年纪念日号召全校人员学习白求恩精神。学校把学习白求恩作为新生入学第一课，康克给每届新生讲述白校的优良传统。

年初，学校派出首批医疗队到靖宇等五县六个公社下乡巡回医疗，调查农村卫生建设状况。

（医大第一批巡回医疗队合影。前排右9康克，右10车敏瞧，右11王恩厚，.5.24）

康克带一支医疗队下乡医疗、调查，历时一个多月。冰天雪地，他每天与队员一同走村串户，与队员、村民同吃、同住，坚守上级规定的“三不吃”（不吃鱼、肉、蛋）。

那年他58岁，因患有前列腺疾病，夜间休息不好，仍坚持带队到任务结束。第二年不得不做了前列腺手术。

校*委根据调查情况形成报告，为全省农村医疗卫生状况改变提供建议。康克支持学校安排一定力量到农村基层培训乡村医生，协同开办通化医学专科学校。在贯彻执行*的教育方针，探索如何进行学制、课程、教学方法的医学教育改革时，康克和部分校领导坚持主张依据教育教学规律，科学探索，慎重对待，实事求是地处理。

年5月在全国开展的“文化大革命”运动，迅猛冲击到了学校。

学校各级*组织、工作机构陷入瘫痪状态，**领导干部被罢官，遭各种形式批斗、“靠边站”，学校处于严重动乱局面。康克也多次受冲击，但他始终不认为自己是“走资派”。

年夏，康克被一派群众组织批判，关进学习班，失去自由一个多月。

期间*宣队、工宣队相继进入学校接管**医教各项权力，在教师队伍中及临床学院搞全面“斗、批、改”，学校几十年革命传统和办学经验在运动中被改变、否定。试行“教育革命”，组织医教人员到省内一些县、社和部队开办各种培训班培训基层卫生人员。

年10月起的一个月时间，全校又陆续有多批、超过八百多名包括教授、讲师、主治医师等高级知识分子在内的医务人员、行*干部和工人，被下放省内各地农村插队安家落户。

（康克（左）带领医大巡回医疗队和教学检查组到农村入户巡诊，手持蜡烛为医疗队员和村民照明。年11月）

（康克（右二）带领医大巡回医疗队和教学检查组到农村巡诊、检查基层教学情况，与队员同吃同住，时年64岁。年11月）

年7月，学校革委会任命康克为学校医教组副组长。

年11月，依据省里决定，康克与张学仪、陈淇园被任命为校革委会副主任，担负起恢复学校正常教学、工作秩序的责任。

此前为解决教学、医疗工作急需，学校开始调回部分下放农村的教师、干部。

年初学校恢复招生，新一批工农兵学员入学。

面临教学、医疗工作力量严重不足，经报省革委会继续调回下放医教人员。至年底，学校大部分下放的医教人员和干部陆续调回学校安排工作，逐步恢复了遭受严重削弱和破坏的学校师资队伍和教学、医疗、科研、管理机构。

据康克了解，当年年末在校从事教学人员有教授28位（含副教授22位），讲师位，助教位，另有教员及教辅人员90位。从事教学人员（大学部分）总数为人。他们多是骨干教师，都在学校默默奋斗、辛勤奉献了多年，是学校的宝贵财富。

（康克为同学们讲述“白校”校史和传统，年）

年12月，省革委会任命王恩厚为学校*委副书记、革委会副主任。

恢复工作的老干部重视教学、科研，提出注意基础理论课教学。但被工、*宣队领导批判是资产阶级“复辟”、“回潮”。学校大批教师被称为“资产阶级知识分子”，难有作为。各届学员经常被各种*治活动冲击，无法安心学业，理论知识和专业技术学习受到严重干扰。

康克等老同志和教师们想方设法争取学生在校期间能多得到些专业教育，但不可能扭转不按医学教育规律办学的局面。

年8月28日，经省革委会批准，自建校初期就一直在校工作的陈淇园、康克被排挤出学校领导班子。

年10月，中共中央粉碎“四人帮”反革命集团。

年10月29日，吉林省委任命吉林医大新的**领导班子，要求“跑步上岗”。

年10月31日新班子成员开始办公。贺云卿任校*委书记。康克任学校*委常委、副校长。

年11月中旬，工、*宣传队撤出学校。

11月下旬，康克等赴北京向卫生部申报重点学校及恢复白求恩医科大学校名。

年2月，国务院批转教育部报告，吉林医科大学被确定为卫生部和吉林省双重领导，学校恢复中断达十二年之久的五年制医学教育。

恢复工作的康克面临第一件重要工作就是招生入学。依招生进程年将有两届学生同时入校，不仅面临教学条件、设施保障等方面诸多亟待解决的问题和困难，还有新教学计划制定的紧迫问题。

康克开始日夜忙碌，带领教务部门逐项解决：抓紧制定教学计划；重建在“文革”期间被破坏、废除的规章制度；调整加强师资力量；恢复临床医学各教研室等。克服重重困难，终于使两批在当年3月、9月入学的七七、七八级共名学生按时上课。当年学校恢复招收研究生制度，还招收各类进修生、卫校学生等近千名。同时康克还负责组织学校的全国医学教材编写、恢复原长春中医学院等工作。

这一年还恢复了时隔十二年之久的教师职称评定。由于十年动乱的耽搁，不仅学校教师职称结构比例失调，外语水平降低致使选派中青年教师出国留学、接待国外学者来访困难。为彻底解决问题并适应长远需要，康克借鉴兄弟院校经验，提议学校开办六年制外语医学班。

（康克为同学们讲述“白校”校史和传统，年）

年春经校*委讨论，报教育部、卫生部批准后开办外语医学班，为学校发展和培养外语医学人才开了新路。

年12月，康克任吉林省*协第四届委员会委员。

年8月，经卫生部和吉林省委批准，吉林医科大学恢复原校名——白求恩医科大学。

康克受校*委委托到北京，请全国人大副委员长、原晋察冀*区司令员、当年创办学校的老领导聂荣臻元帅为白求恩医科大学题写校名并带回学校。

年11月12日，在白求恩逝世三十九周年纪念日，学校举行了隆重的恢复校名大会。“白求恩医科大学”校名牌匾重新悬挂在学校。

此前经康克与有关部门商洽，基础医学部楼前广场已置放一座白求恩立像，学校重新整理设置校史展馆及白求恩纪念馆。

（康克为同学们讲述“白校”校史和传统，年）

年5月，康克代表学校参加全国学校体育卫生工作经验交流会，会上学校被评为“全国学校体育卫生工作先进集体”。

年8月，贺云卿兼任校长。同年11月，卫生部*组、吉林省委任命康克为副校长。

年11月12日，学校在恢复校名一年后，召开纪念白求恩逝世四十周年和建校四十周年大会，作出开展学习白求恩活动、加强学校现代化建设的决定。康克多年始终坚持向入学新生和在校大学生宣讲白求恩精神和“老白校”优良传统，组织学生参观白求恩医大的校史展览，观看一些校史实物与历史照片，希望后来人成为业务精深、品德高尚的白求恩传人。

（康克副校长为医大外语班同学们讲述“白校”校史和传统，年）

年春，康克向校*委提议，将学校的三所医院改造成为能够独立承担教学任务、适合医疗工作医院，是提高办学规模效益的一项基本建设。此项改革意见后到年得到彻底解决。

年底，省卫生厅授予康克主任医师职称。

年4月经卫生部批复、吉林省委同意，康克卸任副校长退居二线，自当年6月起任白求恩医科大学顾问。

自此在校已历经四十余年。当年他写给*小组和支部的一份材料说到自己近几年的工作：

“我在常委中虽然年龄最大，但精神愉快，不分昼夜和节假日，都在坚持工作。”

“平时我对自己和同志们常以学习白求恩精神和发扬‘老白校’的优良传统来自勉和共勉。”

“做到克己奉公、个人利益服从*的利益，从不利用职权搞特权，不搞特殊化。我虽已年逾七十，外出开会，远路公出，为了节省国家资金，从不带随员；私人用车，照章交费。”

“行*工作中，有事请假，从未无故不上班。”

早在年7月的一次校集体办公会上曾提到编辑校史，限于拨乱反正任务繁重而未能开展。这成为康克心中放不下的事。

（康克主编的白求恩医科大学校史）

在他退居二线担任顾问后，整理编辑校史的想法日益强烈：建校至今已四十余年，建校时在一起工作的领导、同事或已调离，或已先后故世，只自己仍在校，编辑校史是一份责任。

白求恩医科大学几十年经历的不平凡岁月和在艰难险阻中的成长过程，是学校的宝贵财富。留一份校史资料给后人实有必要。

康克认真衡量自己，虽已“年过古稀”岁数大，但头脑尚清楚，身体状况还好，走动不成问题，还能做些工作。

年，经过慎重考虑，他正式向学校*委提议：组织力量编写校史，以慰故人，以励来者。意见得到校*委同意并责成康克开始进行征集校史资料及编辑、组织等工作。

（编写白求恩医科大学校史，左起康克、叶青山、袁波）

年11月前后，康克先后数次率几位同志赴北京、石家庄等地进行校史调查前期工作，得到多位历届老领导如江一真、叶青山、钱信忠、耿毓桂、王恩厚等支持并给出意见、提供线索和帮助。

许多原学校的老教员、老同志和老校友们热烈响应，积极支持、参与。

年底，学校组成以康克为主编的校史编辑组（后改组为校*委领导的校史编辑委员会），设立校史编辑室开展工作。康克先后任编委会主任、顾问、名誉主任。由于学校在建国前的档案大多已在战争年代失落，征集的手段除发信联系外，主要靠外出走访调查，查阅各地档案馆有关文书档案、寻访搜集口碑和实物资料。

（康克（前右）在二十世纪八十年代校史调查中探访河北省唐县牛眼沟村当年白校学生的房东甄黑旦老人，年9月。照片下方文字为康克亲笔。）

年春，康克以75岁高龄，率编辑组同志用时一个多月，南下多城多地，寻访老领导和白校校友、学员，到*、地档案馆调阅有关资料，获取大量宝贵校史资料及信息，取得不少有益经验。

康克和几位参与调查的同志也真切体验到搜集校史资料的紧迫感，他对大家说，活着的人要对得起学校的光荣历史，不负学校那些逝去的先辈英烈。要抓紧时间不顾一切困难，“抢救”性地尽快尽力做好搜集工作。

年康克向组织申请离休并由中央卫生部批准。离休后分别以顾问、名誉主任身份继续参与校史调查和编辑校史工作。

（校史调查中康克回访老区乡亲们，年于阜平县大台村）

自年底至年初，前后近八年时间里，康克以75岁至82岁高龄，外出校史调查活动不少于20次，几乎每年至少一次，多则三次；每次外出调查少则十天半月，多则超过一个半月，整个调查活动中在外累计时间超过一年。

只要他认为校史调查需要，不分城市或农村山区，不管路途远近，不论是寒冬还是酷暑，都争取亲自去。他的脚步走过大江南北十四个省、区的数十个城市以及当年老根据地河北、山西省五个县的太行山区许多大小乡村山庄，累计行程约数万公里。

他先后多次访问学校创始人和历届领导，邀集各地校友座谈三十余次，参加座谈及提供史料者达五百多人。

在校史调查中尽管有同志们的记录或录音、照相、摄像，康克仍坚持用写字不很方便的右手，记录下了十一、二册调查日记。

（校史调查中康克与老区乡亲们交谈，年于阜平县大台村）

康克从不考虑自己的年龄，连续数年奔波下来，除数次感冒外身体没闹过一次大病，体力也未输给同行的中、青年同志。出门在外，难免会遇到需要自己解决的问题。有时铁路旅行辗转各地，因赶时间或有临时变动，买车票困难，坐硬座甚至在车上站一段，也是常事。

各地寻访校友多是挤乘公共交通车辆，没坐过出租汽车（那是较为“奢侈”的）。若因事误餐，就饿一顿或随意在街头吃点什么。长途寻访乘坐什么样的交通工具，到各地有什么样的住宿条件，康克都不提要求、不在意条件好坏，能行能住即可。出差的旅、宿经费，他都尽可能做到节约。

为了不给学校增加经济负担，几次谢绝外地校友代为预定的高标准住房。在外地偶遇知晓校情校史的老校友，他自己代付食宿费用留人采访。这类费用，他遵守学校规定未申请报销。为校史调查事，他曾先后自费给校友们发信两百余封。

（康克校史调查回访老房东，年于唐县葛公村）

在年3月一次向校*委常委汇报编委会工作情况时，康克建议“校领导有一人负责领导此项工作，我尽力协助。万一有不测之事，你们能接续下去。”这种想法他曾多次对编委会、调查组同志们提起：我不在了，你们还可继续去取联系。体现出他的周到考虑和责任感。

年8月，在白求恩医科大学建校五十周年的时候，这部记录着学校六十年历程的《白求恩医科大学校史—》一书正式出版，康克任主编。能於耄耋之年完成这项工作，康克深感欣慰。这里凝结了所有参与此项工作同志们的大量心血。

年9月，学校隆重举行庆祝白求恩医科大学建校50周年纪念活动。

离休后，康克受聘担任吉林省科学技术协会自然辩证法学会委员；吉林省心理学会副理事长、顾问，吉林省医学心理学会理事长；吉林省卫生志编委会副主任；长春市职工业余医科大学兼职副校长等职。他都尽自己能力或提出意见、建议，或提供有关材料，或积极参与组织协调工作，“发挥余热”。

白求恩医科大学在康克从事医学教育事业五十三周年及六十三周年时两次召开座谈会，分别向他赠送“人民医学教育家”、“德高望重”牌匾。

（建校55周年时，康克（左）与殷子烈（殷希彭校长之子）在校史馆展板前回顾“白校”战斗历程。年10月）

原白求恩医科大学，是全国唯一的一所自建校初期即以白求恩名字命名且有光荣革命传统的医科大学。

为在新的历史时期继承、弘扬、研究和发展白求恩精神，在离休后的二十多年里，康克始终把“弘扬白求恩精神，做白求恩的传人”视为己任，坚持多种形式为学校内外青年学生们做弘扬白求恩精神的宣讲，建议成立学校的白求恩精神研究组织并撰写文章、参加活动。

（康克书写“学习白求恩”题词，年）

学校先后聘任他担任白求恩医大“关心下一代协会”名誉会长，“白求恩精神研究会”顾问，白求恩医大及吉林大学校区“关工委”名誉主任等。

康克认为白求恩精神是白求恩医科大学的“传家宝”，应大力提倡、一代代传下去。0年6月，在白医大与吉林大学等学校合并时，他郑重提出这个想法。

新吉林大学的校领导赞同说：白求恩精神不仅是白求恩医大的传家宝，也是吉林大学的传家宝！他多次在参加*的组织活动和学校教职工代表大会时提出建议，在校内有关单位开展选拔“白求恩式工作者”的活动，促进医务领域教学、医疗、科研工作健康发展。

学校开展了吉林大学白求恩名医奖评选，在4年和6年，各临床医学院共有18名同志先后获奖并被授予吉林大学白求恩名医称号。

（康克年获评长春市“十佳健康老人”、1年获吉林省“健康老人”称号）

年，康克96岁时，校区离退休职工*委推荐、吉林大学*委批准他为学校优秀共产*员。

康克一直